{"id":3245,"date":"2019-01-15T12:15:38","date_gmt":"2019-01-15T11:15:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.montessori-schule-duesseldorf-sued.de\/projekte\/?p=3245"},"modified":"2019-12-10T12:52:47","modified_gmt":"2019-12-10T11:52:47","slug":"das-hunderterfeld","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.montessori-schule-duesseldorf-sued.de\/projekte\/?p=3245","title":{"rendered":"Das Hunderterfeld"},"content":{"rendered":"\n

Dies ist unser Hunderterfeld<\/p>\n\n\n\n

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Es ist erst mal nur eine Decke mit 100 K\u00e4stchen. Diese sind f\u00fcr die Zahlen von 1 bis 100, der „Hunderterraum“

Dazu geh\u00f6ren hundert Karten mit den Zahlen von 1 bis 100. <\/p>\n\n\n\n

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Wir arbeiten mit diesem Material zu zweit. Zuerst sortieren wir die Karten nach den Zahlen und fangen dann mit der Zahl „1“ an. Diese Karte kommt auf das erste Feld der Hundertertafel. Die Zahl „2“ auf das zweite Feld und so weiter. Bevor wir aber die Karten hinlegen, muss das jeweils andere Kind sagen, in welche Malreihen die Zahl vorkommt. Das fragende Kind kann dies leicht anhand des eigenen Wissens, aber auch an den aufgedruckten Symbolen kontrollieren. <\/p>\n\n\n\n

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Hier ist die Karte „36“. Nach den Symbolen ist die Zahl durch f\u00fcnf andere Zahlen teilbar. Und zwar durch zwei, drei, vier, sechs und neun. F\u00fcr diese Malreihen stehen auch die Symbole auf der Karte.<\/p>\n\n\n\n

(Erkl\u00e4rt und vorgef\u00fchrt von den beiden Melanies, vierte Klasse)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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